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7176

Critical Graphicacy

Understanding Visual Representation Practices in School Science Vol. 26

 

13th ed. Dordrecht: Springer, 2005.

Título de la serie/colección: Science & Technology Education Library. ISSN 1572-5987,

ISBNs 9781402033759 9781402033766

Colección: SpringerLink


Cobertura temática

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27012

Culture et éducation arabo-islamiques au Šām pendant les trois premiers siècles de l’Islam

 

Presses de l’Ifpo, 1981.

ISBNs 9782351591222 9782351594759

Colección: Directory of Open Access Books


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27013

Culture, enseignement et société en Occident aux XIIe et XIIIe siècles

 

Presses universitaires de Rennes, 1999.

ISBNs 9782868473448 9782753522985

Colección: Directory of Open Access Books


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23649

Current and Future Perspectives of Ethnomathematics as a Program

 

Springer, 2016.

Título de la serie/colección: ICME-13 Topical Surveys. ISSN 2366-5947,

ISBNs 9783319301198 9783319301204

Colección: Directory of Open Access Books


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27353

De l'école publique à l'école libérale

 

Presses universitaires de Rennes, 1998.

ISBNs 9782868473370 9782753537507

Colección: Directory of Open Access Books


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9843

Decentralisation and Privatisation in Education

The Role of the State

 

13th ed. Dordrecht: Springer, 2006.

ISBNs 9781402033575 9781402033582

Colección: SpringerLink


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27024

Défis de l'éducation en Amérique latine, Les

 

Éditions de l’IHEAL, 2000.

ISBNs 9782907163835 9782371540002

Colección: Directory of Open Access Books


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23700

Delft Prototype Laboratory, The

 

IOS Press, 2016.

Título de la serie/colección: Research in Design Series. ISSN 15697258 ,

ISBNs 9781614995456 9781614995463

Colección: Directory of Open Access Books


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28881

Desafios contemporâneos da educação

 

SciELO Books - Editora UNESP, 2015.

ISBNs 9788579836220

Colección: Directory of Open Access Books


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28883

Desconstrução do construtivismo na educação, A

crenças e equívocos de professores, autores e críticos

 

SciELO Books - Editora UNESP, 2015.

ISBNs 9788568334485

Colección: Directory of Open Access Books


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